Путь ребенка в ЦЛП

Если в семье появляется ребенок с нарушениями развития, она сталкивается с необходимостью поиска помощи. В настоящее время существует множество методов, методик, систем работы с ребенком и семьей, которые предлагают различные организации и учреждения. Семья может выбрать, куда обратиться, какие занятия, методы обучения, лечения и поддержки предпочесть, а от каких отказаться. Важно стремиться к тому, чтобы все эти воздействия были согласованы между собой, составляли систему, а не хаотичный набор мероприятий. Центр лечебной педагогики уже на протяжении 35 лет оказывает эффективную помощь семьям, в которых воспитываются самые разные дети. Среди наших воспитанников дети с РАС, ДЦП, СДВГ, нарушениями интеллекта, речи, сенсорной интеграции, адаптации, взаимодействия и др. Многие из них в силу этих особенностей не могут эффективно заниматься в детских садах, школах, коррекционных центрах. Чтобы ребенок смог адаптироваться на занятиях, вступить в диалог, а затем и более сложное взаимодействие, участвовать в занятиях и продвигаться в развитии, мы выстраиваем для каждого ребенка последовательность ступеней. О том, как устроен путь ребенка и его семьи в ЦЛП, рассказывает эксперт Центра, кандидат психологических наук Ирина Сергеевна Константинова. Ведущая: Ирина Сергеевна Константинова — нейропсихолог, кандидат психологических наук, эксперт РБОО «Центр лечебной педагогики». Дата публикации: 11 марта 2025 г.